Autoevaluación de competencias docentes

Cuadro Competencias docentes específicas

Competencia	Grado en que la poseo 1 al 10
1. Organizar y animar situaciones de aprendizaje	9
2. Gestionar y registrar la progresión de los aprendizajes	9
3.Elaborar y hacer evolucionar dispositivos de diferenciación (evaluación)	10
4. Implicar al alumnado en su aprendizaje y en su trabajo	8
5.Trabajar en equipo	5
6. Participar en la gestión de la escuela	6
7. Informar e implicar a los padres y madres	5
8. Utilizar las nuevas tecnologías	6
9. Afrontar los deberes y los dilemas éticos de la profesión	9
10. Organizar la formación continua	9

COMPETENCIA ACADÉMICA
	Porcentaje de dominio	Se resuelve personalmente o en colegiado	Se requiere de acompañamiento externo
Dominio del plan de estudios y perfil de egreso del nivel en que trabaja	85%	p80/20	No
Conocimiento de los campos o áreas curriculares	90%	Personalmente	no
Diseño y aplicación de formas de evaluación cuantitativas y cualitativas	90%	80/20	No
Postulados y metodología de la pedagogía constructivista	80%	personalmente	no
Conocimiento y aplicación de los enfoques pedagógicos y educativos diversos	Conocimiento 80%, aplicación 70%	personalmente	Con el Ipad
Tipología y abordaje adecuado de contenidos programáticos	100%	personalmente	no
Normatividad institucional	100%	ambas	No
Formación continua y actualización	40 hrs semestrales	personalmente	instructores

COMPETENCIA ORGANIZATIVA
	Porcentaje de dominio	Se resuelve personalmente o en colegiado	Se requiere de acompañamiento externo
Sistematizar de actividades	80%	personalmente	No
Planear colaborativamente un proyecto Institucional	70%	colegiado	si
Planear pertinentemente	100%	colegiado	no
Optimizar tiempos y recursos	80%	personalmente	No
Manejar agendas y otras formas de organización en tiempos y espacios	80%	Ambas	no
Planear visitas guiadas y participaciones interescolares	40%	colegiado	si

COMPETENCIA DIDÁCTICA
	Porcentaje de dominio	Se resuelve personalmente o en colegiado	Se requiere de acompañamiento externo
Diseño  de situaciones de aprendizaje pertinentes	90%	personalmente	no
Escenarios facilitadores	50%	ambos	no
Materiales y técnicas didácticas	100%	personalmente	No
Juegos y técnicas lúdicas	90%	personalmente	no
Modelos diversificados en el aula	50%	personalmente	Si

COMPETENCIA COMUNICATIVA
	Porcentaje de dominio	Se resuelve personalmente o en colegiado	Se requiere de acompañamiento externo
Establecer vías para la comunicación grupal	50%	personalmente	No
La expresión de diversos códigos (alfanuméricos)	90%	personalmente	no
La conciliación frente al conflicto	90%	personalmente	En ocasiones
El seguimiento de instrucciones	60%	personalmente	En ocasiones
El evitar las agendas ocultas en la comunidad escolar	60%	personalmente	No
Promover el flujo de información	60%	Personalmente	No
El enriquecimiento de las competencias comunicativas de sus estudiantes	70%	personalmente	No

COMPETENCIA INTEGRADORA
	Porcentaje de dominio	Se resuelve personalmente o en colegiado	Se requiere de acompañamiento externo
Integrar alumnos con necesidades educativas especiales (NEE)	20%	personalmente	No
Incluir y diseñar adecuaciones curriculares	100%	Personalmente	No
Atender racionalmente a la diversidad áulica	80%	Personalmente	No
Desarrollar prácticas incluyentes	60%	Personalmente	No
Atender a principios como acceso, permanencia, pertenencia, apego escolar y corresponsabilidad	60%	colegiado	No